Мои ребятишки каждый в своем возрасте увлекались лепкой - чаще всего это происходило, когда они начинали активно говорить. Двое из них лепили в этот период целыми днями - в прямом смысле этого выражения, с перерывами только на обед :)
Разумеется, полезно, предоставляя ребенку возможность заниматься творчеством самостоятельно, учить его понемногу приемам лепки.
Пару лет назад мне пришла в голову идея организовать для своих ребятишек регулярные "уроки лепки", т.е. занятия, на которых они бы как раз осваивали такие приемы. Для меня это был стимул немного "подготовиться методически". Интеренет и книжные магазины сейчас изобилуют подобной литературой, советами, статьями - было бы желание мамы. Я пользовалась, в основном, серией Лыковой "Цветные ладошки".
В течение нескольких месяцев по вторникам к нам приходили двое-трое знакомых ребятишек в возрасте моих детей, часто вместе с мамами. Маленькие катали колобки, лепили змеек, старшие создавали свои "шедевры". Иногда мы делали "коллективные работы", например, "Подводный мир".Разновозрастная группа, включающая еще и родителей - идеальная среда для овладения различными навыками, куда более продуктивная, чем одновозрастная группа детского сада (я уже ссылалась на "зону ближайшего развития" по Выготcкому, которую такие занятия обеспечивают).
После лепки все вместе убирали со столов, занимались пальчиковыми играми (вкупе с лепкой такая вот "атака" на логопедические проблемы), детки свободно играли дома или на улице. Почти все дети были домашние, т.е. не детсадовские, так что это было нашей альтернативой организованных занятия в саду, возможностью пообщаться с другими детьми.
Насколько мне известно, сейчас многие мамы идут по такому пути - организуют совместные занятия, прогулки. Мы тоже уже накопили некоторый опыт в этом отношении и обязательно будем делиться им с вами в дальнейших публикациях.
Комментариев нет:
Отправить комментарий